在中国的都市家庭里，孩子都会有一个属于自己的小书房，一切家庭生活都为孩子的学习让道。这本无可厚非，毕竟中国家庭的客厅都被电视霸占，孩子无法静心学习。

自从读了在日留学生木梅记录的见闻后，本着借鉴和反思的态度，小编觉得有必要分享给大家看看。

在日本留学期间，我常到一些日本朋友家里做客，久而久之便发现很多日本家庭都没有专门供孩子学习和读书的书房，即便是家里有书房，也是给大人们专用的。孩子平时读书学习都在客厅等公开空间里进行。刚开始，我并不理解日本家庭这种“不以孩子为先”的做法。没有书房，孩子们学习多不方便呀。

直到后来，我听了导师安藤先生对此所做的解释，才恍然大悟，并且非常赞同。安藤先生说，家里不给孩子专门的书房，恰恰是为了孩子好。

首先，一家一般只有一个书房，给孩子了，父亲下班后就只能在客厅里度过。又因为客厅是公开空间，父亲没有了自己的私人空间，因此很少能静下来看书或从事其他工作上的事情。

再看看妻子正在厨房里忙碌着（日本妻子很多都是家庭主妇），完全没工夫搭理自己，因此他们大都只能选择窝在沙发上看电视打发时间。长此以往便会形成一回到家里就看电视的恶习，甚至一直看到深夜，因为他们实在是没地方去，又不想太早睡觉。

总坐在电视机前，时间一长，人就会显得很疲倦、没精气神，甚至不愿多思考。这会让孩子对父亲的体谅和尊重感慢慢消失，孩子会觉得父亲回到家里，只知道看电视，父亲的权威在孩子心中便会跟着下降。

其次，给孩子一个专门的书房，父母们本以为孩子会在里面好好看书学习。实际上，绝大多数情况都并非如此，很多孩子正好借用书房的庇护，以学习为幌子，躲在里面偷偷玩电脑游戏，或者用手机跟朋友聊天等，这些父母无法时时监督。

最后，会助长孩子在家庭中养成以自我为中心的坏毛病。很多家长都会等饭菜上桌后，才叫书房里的孩子出来吃饭，这样孩子便无法见证父母准备饭菜时的辛苦，不珍惜来之不易的饭菜，反而觉得自己最重要，认为“如果我不出来，家里就开不了饭，全家人都得等我”。

安藤先生进一步解释说，其实，以上还不是最糟糕的。最糟糕的是，孩子一旦有了书房，则非常不便于他们与其他家庭成员，特别是与父母之间的沟通交流。很多孩子吃完饭后便会立即说，“我去书房看书了”，不会主动担当起收拾餐桌、洗碗的劳动，与父母也不多说话，沉浸在自己的小屋里，时间一长便造成与父母之间的严重代沟。

把书房让给父母，情况则变得好很多！

首先，父亲回家后便可以到书房里好好休息一会，调整好自我，这样出来后，展现在孩子面前的精神面貌就会更好。在独立的空间里，父亲可以阅读自己想读的书，或者完成尚未完成的工作。当孩子看到父亲下班后还在书房里看书、忙碌时，自然就会产生“爸爸真辛苦、真不容易，我要好好努力，不能让他失望”的感觉。同时，还给孩子做了一个要时时学习、终身学习的好榜样。

其次，孩子养成在客厅等公共空间里读书和学习的习惯，非常有助于他们今后走向社会，在任何公开的集体办公环境里高效地完成工作，不抱怨工作环境。任何一个人，都不可能一上班就有一个独立的办公室。

最后，则是非常利于孩子与父母之间的交流沟通，及家庭和谐、温馨气氛的建立。

看似不以孩子为先，实则是处处在替孩子着想。小编觉得作者木梅说得挺有道理的，不过也应该看情况，中国的孩子一般家庭作业比较繁重，做作业时也需要一个相对比较安静的环境，如果大人想休息一下在客厅里看看电视，孩子在电视机旁边做作业一定会分心吧。所以如果条件允许，一个半开放的，大人孩子可以共同使用的“学习区间”会更赞。

对中国家庭来说，照搬日本家庭的做法可能有些难度，但我们能借鉴和反思的地方其实挺多，比如“不要事事都以孩子为先”、“父母注重自我的学习和提升，给孩子做榜样”，“父母多与孩子互动交流”......

想让孩子的人生不那么困难，就要不给他们制造特权。让孩子在公共空间学习，既是种监督，也有利于他们走向社会。